Kegiatan Bermain Air di Playgroup Sakinah Rawamangun: Melatih Motorik, Keberanian, dan Kerja Sama Murid

Playgroup Sakinah Rawamangun kembali menghadirkan kegiatan inovatif untuk mendukung tumbuh kembang Murid usia dini. Pada 30 Agustus 2025, halaman sekolah dipenuhi keceriaan melalui kegiatan bermain air yang dirancang secara terstruktur. Kegiatan ini bukan sekadar aktivitas rekreasi, melainkan sarana pembelajaran yang mengintegrasikan aspek motorik, kognitif, dan sosial-emosional Murid.

Air sebagai media permainan memiliki daya tarik alami bagi anak-anak. Namun di balik keseruan tersebut, terdapat nilai edukatif yang mendukung perkembangan karakter dan keterampilan Murid. Dengan bimbingan guru, kegiatan bermain air menjadi bagian dari pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman nyata.

Tujuan Kegiatan Bermain Air di Playgroup Sakinah

Pihak sekolah menegaskan bahwa kegiatan ini memiliki tujuan yang lebih luas daripada sekadar hiburan. Beberapa tujuan utama yang ingin dicapai antara lain:

1. Melatih keterampilan motorik. Aktivitas berlari, memindahkan air, atau bermain dengan alat sederhana membantu pengembangan koordinasi tubuh Murid.

2. Menumbuhkan keberanian. Melalui permainan air, Murid dilatih untuk menghadapi pengalaman baru dengan percaya diri.

3. Mengembangkan kerja sama. Banyak permainan dirancang secara berkelompok, sehingga Murid belajar untuk saling mendukung.

4. Membangun disiplin dan keteraturan. Murid diarahkan untuk mengikuti instruksi, menjaga keselamatan, dan bekerja sesuai aturan yang diberikan guru.

5. Memberikan pengalaman sensorik. Bermain air memberikan stimulasi indra yang bermanfaat bagi perkembangan anak usia dini.

Rangkaian Kegiatan

Kegiatan dimulai dengan arahan dari guru mengenai tata tertib serta pentingnya menjaga keselamatan selama bermain. Setelah itu, Murid diarahkan ke area permainan air yang telah dipersiapkan di halaman sekolah.

Beberapa aktivitas yang dilakukan meliputi:

• Permainan estafet air. Murid bekerja sama memindahkan air dengan wadah kecil dari satu titik ke titik lain.

• Lomba mengisi ember. Kegiatan ini melatih ketelitian sekaligus menumbuhkan semangat kompetitif yang sehat.

• Aktivitas bebas dengan alat permainan air. Murid diberikan kesempatan untuk bereksplorasi menggunakan gelas, botol, dan wadah plastik sesuai kreativitas mereka.

  
  

Sepanjang kegiatan, guru turut mendampingi untuk memastikan bahwa setiap Murid dapat berpartisipasi dengan aman dan memperoleh manfaat pembelajaran.

Peran Guru dalam Fasilitasi

Guru berperan penting dalam memandu jalannya kegiatan. Tidak hanya mengawasi, tetapi juga memberikan arahan, mendorong partisipasi aktif, serta menghubungkan aktivitas bermain dengan nilai-nilai pembelajaran.

Misalnya, saat Murid bekerja sama dalam permainan estafet, guru menekankan pentingnya koordinasi, komunikasi, dan saling membantu. Hal ini menjadikan permainan sebagai sarana efektif untuk menanamkan nilai kerja sama sejak dini.

Pembelajaran yang Didapat Murid

Melalui kegiatan ini, Murid memperoleh beragam pengalaman belajar, antara lain:

• Kepercayaan diri meningkat karena mereka berani mencoba aktivitas baru.

• Kemandirian berkembang saat Murid belajar mengatur diri dalam mengikuti aturan permainan.

• Keterampilan sosial terbentuk melalui interaksi dengan teman sebaya.

• Kreativitas muncul ketika Murid bereksperimen dengan air dan alat yang digunakan.

  
  

Dengan kata lain, kegiatan bermain air memberikan pembelajaran menyeluruh yang melibatkan aspek fisik, emosional, sosial, dan intelektual.

Kegiatan yang Mendukung Visi Sekolah

Playgroup Sakinah Rawamangun menempatkan kegiatan ini sebagai bagian dari visi untuk membentuk Murid yang mandiri, berakhlak mulia, peduli, serta memiliki semangat belajar tinggi. Aktivitas bermain air bukan hanya serangkaian permainan, melainkan juga bagian dari strategi pembelajaran aktif dan menyenangkan sesuai dengan karakteristik anak usia dini.

Kesimpulan

Kegiatan bermain air di Playgroup Sakinah Rawamangun pada 30 Agustus 2025 menjadi wujud nyata upaya sekolah dalam menghadirkan pembelajaran bermakna bagi Murid. Dengan pendekatan yang menggabungkan aspek motorik, keberanian, kerja sama, dan pengalaman sensorik, kegiatan ini mendukung tercapainya tujuan pendidikan anak usia dini yang holistik.

Melalui dukungan guru, sekolah, dan orang tua, kegiatan seperti ini akan terus menjadi bagian penting dalam membentuk generasi yang sehat, tangguh, dan berkarakter Islami.